产教融合，探索高素质职业技能(néng)人才培养新(xīn)模式

产教融合、校企合作是以习近平新(xīn)时代中國(guó)特色社会主义思想為(wèi)指导，是职业學(xué)校专业建设的重要组成部分(fēn)，是职业學(xué)校彰显办學(xué)特色、提高教學(xué)质量的重要途径。华星职校二校區(qū)依托坐(zuò)落于隆回高新(xīn)技术产业园區(qū)得天独厚的地理(lǐ)优势，积极与工业园内高新(xīn)企业开展产教融合工作，探索走出了一条培养高素质技能(néng)型人才的新(xīn)路子。

机器人专业教师团队赴企业调研

 6月6日华星职校二校區(qū)阳仁亿校長(cháng)带队率机器人专业组全體(tǐ)教师深入隆回高新(xīn)产业园區(qū)湖(hú)南铭工智能(néng)装备有(yǒu)限公司（以下简称“铭工智能(néng)”）交流學(xué)习。铭工智能(néng)董事長(cháng)何海欧对华星职校教师团队一行的到来表示了热烈的欢迎！在交流过程中，老师们对于“铭工智能(néng)”的发展以及其生产工艺与我校机器人专业相关课程的衔接有(yǒu)了更加准确的定位。铭工智能(néng)装备有(yǒu)限公司最早在广州创立，致力于树脂砂轮成型设备的研发及经营，专业从事全自动化砂轮设备、自动化生产線(xiàn)、自动化控制系统、工业机器人的设计开发和生产制造。近几年公司规模不断发展壮大，生产经营势头很(hěn)好，产品畅销國(guó)内外。

交流中双方就企业人才的培养模式、學(xué)校课程的开设、學(xué)生的见实参观到逐步参于到企业的生产实践过程等校企合作项目进行了務(wù)实的探讨，就双方下一步的校企合作方式达成了共识。校企双方将逐步推进产教融合工作纵深发展，实现學(xué)校与企业互利共赢，协同发展，為(wèi)隆回职业教育“产教融合”工作树立典范。

學(xué)生下車(chē)间参观实习

6月8日至9日，學(xué)校分(fēn)批安排机器人专业高一年级共90余名學(xué)生下車(chē)间参观學(xué)习 “铭工智能(néng)”的自动化生产设备、生产流程、生产工艺，了解企业生产的规章制度，让學(xué)生感受企业自动化生产線(xiàn)工作氛围，对机器人专业相关的设备和产線(xiàn)有(yǒu)一个简单的感性认知，认识专业课程实用(yòng)性，激发學(xué)生學(xué)习兴趣。

企业领导寄语华星學(xué)子

铭工智能(néng)董事長(cháng)何海鸥深情寄语:同學(xué)们，你们正值青春年华，是求學(xué)的黄金时期，一定要不负青春，學(xué)有(yǒu)所成，在科(kē)學(xué)技术日新(xīn)月异的今天，“知识就是力量，知识就是财富”已不是一句口号，拥有(yǒu)扎实的专业知识，过硬的技能(néng)，你们的人生就有(yǒu)无限的可(kě)能(néng)，铭工智能(néng)乐意為(wèi)你们提供一个學(xué)习的平台，在你们专业技能(néng)學(xué)习方面助一臂之力，也欢迎你们學(xué)成之后，来铭工智能(néng)施展才华。同學(xué)们加油！

學(xué)生谈收获

参观學(xué)习结束后，机9，机10班的同學(xué)们就下車(chē)间學(xué)习进行了热烈的讨论，分(fēn)别谈了自己的心得體(tǐ)会。

机9班马燕同學(xué)说：这次學(xué)校组织的下車(chē)间参观學(xué)习活动，我長(cháng)了很(hěn)多(duō)见识，特别是对CAD专业课程的在工厂的应用(yòng)有(yǒu)了深刻认识，原来自动化激光切割机床要用(yòng)到CAD制图，只要画出加工工件的形状，机床就能(néng)自动切割成形，太神奇了！

机9班的马年辉说：老师在讲電(diàn)力供電(diàn)的主要方式的知识点时，我对TN-C，TN-S，TN-C-S供電(diàn)系统总是混淆不清，这次在車(chē)间里面郭老师对着線(xiàn)路给我们讲解，我彻底弄明白了。

机10班的李轩说：我对PLC自动控制系统很(hěn)感兴趣，看到車(chē)间里面的工程师拿(ná)着筆(bǐ)记本電(diàn)脑调试程序，感觉很(hěn)高大上，可(kě)惜我们高一年级还没有(yǒu)开设这门专业课，要到下學(xué)期才能(néng)學(xué)习，很(hěn)期待PLC专业课程的學(xué)习。

机10班的卿文(wén)杰说：我平时专业课程學(xué)习不扎实，原来我们专业课知识在車(chē)间里面这么有(yǒu)用(yòng)，我必须下决心學(xué)好专业知识！

教师谈感想

教務(wù)处卿前树主任说：专业组开展此类型的教研活动确实很(hěn)有(yǒu)意义，对提高我校教學(xué)质量有(yǒu)很(hěn)大的促进作用(yòng)，所谓百闻不如一见，虽然我们學(xué)校实训设备很(hěn)完善，但跟综合性很(hěn)强的自动化产線(xiàn)相比还是有(yǒu)局限性的，专业组老师要多(duō)下車(chē)间，让教學(xué)更贴近生产。

负责产教融合工作的郭海军老师说：在車(chē)间里面看到學(xué)生那种求知若渴的表情，感到产教融合工作任重道遠(yuǎn)，我们职高的學(xué)生并不是不好學(xué)，我们对他(tā)们學(xué)习引导的方式可(kě)能(néng)太单一，太注重课堂理(lǐ)论教學(xué)，多(duō)去工厂車(chē)间，让他(tā)们亲身體(tǐ)验专业知识的适用(yòng)性，更能(néng)激发他(tā)们的學(xué)习兴趣。

CAD制图周诚路老师说：平时我在课堂总是跟學(xué)生强调CAD制图适用(yòng)性很(hěn)广，同學(xué)们要學(xué)好，将来凭借这一门专业技术都能(néng)找到一份好工作，學(xué)生不理(lǐ)解，这次去車(chē)间學(xué)生亲眼见到了CAD的应用(yòng)，我想对他(tā)们的触动一定会很(hěn)大。

ABB工业机器人陈催器老师说：“铭工智能(néng)”的自动化程度还是很(hěn)高的，但是机器人机械臂的应用(yòng)不多(duō)，有(yǒu)机会可(kě)以跟企业何总谈谈他(tā)们是否有(yǒu)兴趣与我们专业组合作，对他(tā)们的产品进行部分(fēn)升级改造、进一步提高产品性能(néng)。

职业教育的根本是為(wèi)社会各行业培养、输送有(yǒu)用(yòng)的技能(néng)型人才，华星职校作為(wèi)湖(hú)南省骨干民(mín)办职业技术學(xué)校，更应该积极担当，多(duō)為(wèi)社会培养高素质技能(néng)人才，在探索高素质职业技能(néng)人才培养模式上要敢于创新(xīn)，努力践行好《國(guó)家产教融合建设试点实施方案》政策方针，实现华星职校周益超董事長(cháng)提出的“创特色、树品牌、兴名校”办學(xué)目标。